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      我校的藥學(xué)學(xué)科作為特色學(xué)科的特色主要體現(xiàn)在以下的學(xué)科基礎(chǔ)：
      1．與主要以化學(xué)作為學(xué)科基礎(chǔ)的藥學(xué)學(xué)科不同，我校的藥學(xué)學(xué)科把生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)放到了與化學(xué)等同的學(xué)科基礎(chǔ)地位。在藥學(xué)教學(xué)和科學(xué)研究中充分體現(xiàn)生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)，使我校的藥學(xué)學(xué)科真正在生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)的環(huán)境中發(fā)展，體現(xiàn)生命科學(xué)時(shí)代特色。
      2．與主要瞄準(zhǔn)基礎(chǔ)理論的藥學(xué)學(xué)科或者不同，我校的藥學(xué)學(xué)科以生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)與個(gè)性化治療相關(guān)的應(yīng)用基礎(chǔ)，使我校的藥學(xué)學(xué)科真正在著名醫(yī)院的醫(yī)院藥學(xué)環(huán)境中發(fā)展，體現(xiàn)個(gè)性化治療時(shí)代特色。
與主要瞄準(zhǔn)仿制藥物的藥學(xué)學(xué)科或者不同，我校的藥學(xué)學(xué)科以工業(yè)藥學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)創(chuàng)新藥物相關(guān)的應(yīng)用基礎(chǔ)，使我校的藥學(xué)學(xué)科在著名制藥企業(yè)的工業(yè)藥學(xué)環(huán)境中發(fā)展，體現(xiàn)創(chuàng)新藥物開(kāi)發(fā)特色。
      3．與二級(jí)學(xué)科過(guò)度獨(dú)立的藥學(xué)學(xué)科不同，我校的藥學(xué)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)和藥物分析學(xué)的高度融合，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的大藥學(xué)教育。
      4．與游離于現(xiàn)代技術(shù)之外及把現(xiàn)代技術(shù)口號(hào)化的藥學(xué)學(xué)科不同，我校的藥學(xué)學(xué)科把最具代表性的藥物基因組學(xué)和納米技術(shù)融合到教學(xué)和科研之中，形成了藥物基因組學(xué)和納米藥學(xué)平臺(tái)。
      5．與實(shí)驗(yàn)教學(xué)滑坡的藥學(xué)學(xué)科不同，我校的藥學(xué)學(xué)科不僅獨(dú)立設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，而且逐步實(shí)現(xiàn)了一名學(xué)生一套實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、建設(shè)理念
      1．強(qiáng)化生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)的地位，使它們與化學(xué)獲得等同重視。使藥學(xué)學(xué)科真正在生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)的環(huán)境中發(fā)展，體現(xiàn)生命科學(xué)時(shí)代特色。
      2. 瞄準(zhǔn)創(chuàng)新藥物的國(guó)家和區(qū)域需求，使藥學(xué)學(xué)科在SCI論文、國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利和新藥開(kāi)發(fā)三個(gè)方向體現(xiàn)特色。
      3. 實(shí)現(xiàn)藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)和藥物分析學(xué)的高度融合，完成了真正意義上的大藥學(xué)教學(xué)改革。
      4．把最具代表性的納米技術(shù)融合到藥學(xué)教學(xué)和科研之中，形成了納米藥學(xué)平臺(tái)。
      5. 堅(jiān)持藥學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)科學(xué)原則發(fā)展虛擬技術(shù)，確保虛擬技術(shù)輔助藥學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性。
      6. 獨(dú)立設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，逐步實(shí)現(xiàn)了一名學(xué)生一套實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)新思維。
      7. 逐步形成特色示范作用。
三、人才培養(yǎng)
      為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展對(duì)人才要求的水平，我校的藥學(xué)學(xué)科在各個(gè)層次人才培養(yǎng)中不僅關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，更加關(guān)注思想品德和道德觀念培養(yǎng)，把本科生培養(yǎng)模式定位于大藥學(xué)教育下的碩士研究生生源培養(yǎng)模式。該模式的要點(diǎn)是：1）在課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，為學(xué)生接受大藥學(xué)教學(xué)及今后攻讀碩士學(xué)位提供基礎(chǔ)；2）在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，根據(jù)藥物研究的需求融合無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)，為學(xué)生接受大藥學(xué)教學(xué)及今后攻讀碩士學(xué)位提供基礎(chǔ)；3）在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，融合藥物化學(xué)、藥物制劑學(xué)、藥物分析化學(xué)和藥理學(xué)，使新藥研究與開(kāi)發(fā)的全過(guò)程貫穿在實(shí)驗(yàn)之中，為學(xué)生接受大藥學(xué)教學(xué)及今后攻讀碩士學(xué)位提供基礎(chǔ)。
四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)
      學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，制定相關(guān)政策，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，堅(jiān)持以培養(yǎng)現(xiàn)有人才為前提，積極引進(jìn)高層次人才，逐步建設(shè)一支與特色學(xué)科相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。通過(guò)人才引進(jìn)和在職申請(qǐng)學(xué)位，目前我院20人具有博士學(xué)位，占教師總數(shù)的57%。21人具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，占教師總數(shù)的40%。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究背景、學(xué)歷層次、知識(shí)背景多元化、年齡結(jié)構(gòu)等多方面體現(xiàn)了梯隊(duì)建設(shè)成果。
五、教學(xué)改革
      1.為了提高這種教學(xué)改革水平，藥學(xué)學(xué)科從改革層面多角度開(kāi)展教學(xué)研究，四年來(lái)共發(fā)表教改研究論文44篇，主編具有專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)教材7部，獲得北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。有1部教材獲得北京市精品教材，1部實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件獲得北京市高校首屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，1人被評(píng)為北京市教學(xué)名師，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
      2．全面施行“主講教師制”。通過(guò)副教授以上的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科帶頭人擔(dān)任主講教師，負(fù)責(zé)制定教學(xué)大綱、選定教材、把握課程進(jìn)度、實(shí)施教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，以及進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，為主講教師承擔(dān)的一門(mén)或多門(mén)課程進(jìn)行持續(xù)和關(guān)聯(lián)改革提供時(shí)間和空間，為培養(yǎng)年輕輔講教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
      3．強(qiáng)調(diào)正教授承擔(dān)本科講課，推動(dòng)科學(xué)研究成果向基礎(chǔ)教學(xué)滲透。近3年，正教授為本科生授課率始終保持100%。
      4．強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的示范作用。在北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)過(guò)程中，實(shí)施中心對(duì)學(xué)生全天開(kāi)放制度，加強(qiáng)學(xué)生和教師探討各種實(shí)驗(yàn)方案的力度，全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題能力。
      5．從藥學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)了（院內(nèi)新藥研究實(shí)習(xí)基地、醫(yī)院臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)基地和藥廠工業(yè)藥學(xué)實(shí)習(xí)基地）三類(lèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。
      6．藥學(xué)學(xué)科2006年建立了臨床藥學(xué)系，完成了兩屆本科生臨床藥學(xué)教學(xué)和實(shí)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生比較早理解以病人為中心的藥學(xué)管理模式及合理用藥為核心的臨床藥學(xué)工作的內(nèi)涵。2009年臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生。
      7．新生一入學(xué)就進(jìn)入導(dǎo)師制，逐步從思想交流過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。培養(yǎng)初期可加速新生從高中學(xué)生向大學(xué)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)中期為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)、培養(yǎng)后期為學(xué)生提供從事簡(jiǎn)單科研實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
      8．“季度教育”是藥學(xué)學(xué)科專(zhuān)門(mén)針對(duì)教學(xué)改革設(shè)立的學(xué)術(shù)活動(dòng)。原則上一個(gè)季度一講，期望在為師生提供自由探討教學(xué)改革措施的同時(shí)，使教學(xué)改革討論制度化。
      9．“企業(yè)家講堂”不定期開(kāi)講，邀請(qǐng)海內(nèi)外著名藥品開(kāi)發(fā)商、藥品生產(chǎn)商和藥品銷(xiāo)售商演講，縮短學(xué)生與藥品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售的距離。
      10．“本月藥學(xué)”一月一講，通過(guò)院內(nèi)外和國(guó)內(nèi)外學(xué)者的演講縮短學(xué)生與學(xué)科前沿的距離。
六、教學(xué)資源
      藥學(xué)學(xué)科具有充足的課堂教學(xué)空間、充足的實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。
化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院近年得到北京市政府、教委、科委大力扶持，總計(jì)經(jīng)費(fèi)約3000萬(wàn)，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲得2300萬(wàn)，用于實(shí)驗(yàn)室改造395萬(wàn)，儀器設(shè)備采購(gòu)1800萬(wàn)，新購(gòu)置的儀器設(shè)備占總數(shù)的85%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)驗(yàn)儀器完好率、使用率均保持在98%以上。這些教學(xué)條件為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生動(dòng)手能力提供了保證。
七、實(shí)踐教學(xué)
      1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)：以“多肽與小分子藥物北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”為龍頭，推動(dòng)藥學(xué)學(xué)科的科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。以加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，注重全面素質(zhì)教育，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，注重個(gè)性能力發(fā)揮為指導(dǎo)思想?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先搭建模塊，包括化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)課程模塊，結(jié)構(gòu)表征及定量實(shí)驗(yàn)課程模塊，理化常數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)課程模塊，現(xiàn)代藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練模塊五大模塊，以模塊組合方式，構(gòu)建基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。以專(zhuān)業(yè)學(xué)科“融合”式實(shí)驗(yàn)教學(xué)鏈構(gòu)建專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)體系。以醫(yī)院臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)代制藥企業(yè)實(shí)踐構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐體系。以大型儀器測(cè)試室為平臺(tái)，構(gòu)建全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)公共服務(wù)體系。完成學(xué)生綜合能力培養(yǎng)一體化的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。
      2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：目前，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心所承擔(dān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為141項(xiàng)。其中綜合性實(shí)驗(yàn)為21項(xiàng)，約占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的15％；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)17項(xiàng)；約占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的12％。由于綜合性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)需要教學(xué)學(xué)時(shí)長(zhǎng)，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間統(tǒng)計(jì)，綜合性實(shí)驗(yàn)約占實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)的30％；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)約占實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)的20％。
      3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色：發(fā)展環(huán)境友好型實(shí)驗(yàn)建立學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。利用藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊訓(xùn)練學(xué)生藥物研發(fā)意識(shí)。利用醫(yī)院藥學(xué)實(shí)踐、藥廠實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。